2019年10月9日，围绕着近期的教学任务，基础与社区护理学系举办了系列教研活动。
首先，在学海楼C451开展了护理学导论课程本学期的第一次集体备课，该课程所有理论课任课教师参加了此次备课会，会议由课程负责人王洁老师主持。
本次备课会各位老师主要围绕护理学导论课程在本学期的教学安排及考核相关事宜展开了深入地讨论，进一步明确了教学目标、内容以及考核方式。考虑到授课对象为一年级新生，在教学安排方面，适当调整了课程教学内容和学时，对实践课进行了相关教学改革，微减了理论课学时，增加了PBL通识案例实践课学时；在课程考核方面，调整了期末笔试、网络平台作业测验、护理评估实践课评分、PBL案例教学课堂评分在最终成绩中的占比，尤其是创新了网络平台作业考核方式，由原先的e-learning平台提交作业改为以问卷星形式的随堂测试以及对授课内容相关案例议题参与讨论的网络活跃度。此外，我们还创建了2019级护理专业学习交流群，为今后护理学专业课程的学习与交流提供更为便捷的平台。
然后，《护理学基础》第二次集体备课在学海楼C429开展，此次集体备课由周玉峰老师主持，丁亚萍、董玲、李现文等20名授课老师参与。
周玉峰老师就护理学基础课程进行简单介绍，包括教学计划、平时考核项目与要求、课堂时间安排与分配、课后思考讨论等。并结合实际情况，例举了学生们经常出现的问题和对应的解决方法。接着，老师们共同进行了第三、四章的理论课重点梳理。通过重点梳理，老师们都对同学们的理论掌握情况有了大致的了解。在这之后，老师们围绕“铺床法”进行了实验教学研讨，就该操作的评分标准和教学方法达成一致。
最后，今年《护理学基础》新进的9位临床老师以《备用床》为题进行了试讲活动。试讲老师或以临床案例开头，或以军队豆腐块引导，还有的自备了道具展示，充分展现了良好的教学设计能力、操作示范能力与引导思考能力。听课老师们对试讲过程进行了精彩点评，并对新进教师们给予一对一的指导与帮助。
上述教研活动围绕当前教学面临的实际问题，探讨出了扎实有效的解决方案，统一了相关教学标准，有助于进一步提升教学质量。
撰稿/曹一南、王敏贤；审核/周玉峰、王洁；摄影/曹一南、王敏贤
